Palabras clave
Retos, Covid-19, Transformación, Capacitación tecnológica, Violencia.
Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre los desafíos y oportunidades que trajo la pandemia en la práctica educativa, en el Nivel Medio Superior de la BUAP, en específico la falta de estrategias de ajuste curricular y la transición de la educación presencial. La metodología para su estudio e investigación fue la utilización de herramientas y plataformas digitales, se aplicó un psicodiagnóstico y entrevistas a los estudiantes y padres de familia, además del acompañamiento del programa APOEd, (Apoyo de Orientación Educativa) programa que se administra en las preparatorias de la BUAP-, atendiendo a los siguientes indicadores: Las emergencias sanitarias que se caracterizaron por impactos diferenciados dependiendo del género y los esfuerzos de preparación y respuesta que deben interpretar dichas dimensiones, tanto para evitar la profundización de las desigualdades como para promover la igualdad de género. Significando para las mujeres una exacerbación de la carga de trabajo de cuidados no remunerados que, a su vez, tiene consecuencias en su aprendizaje en tiempos “normales”. El objetivo de esta investigación fue detectar los problemas y riesgos de la educación en línea, dificultades de conexión, debido a restricciones de acceso a Internet y la disponibilidad de equipos informáticos, teléfonos inteligentes utilizados para conectarse, además de visualizar las fortalezas y oportunidades de dicha educación y/o la prevención de conductas de riesgo para las jóvenes estudiantes de la preparatoria Regional Simón Bolívar de Atlixco.
Bibliografía
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