Palabras clave
Autoeducación, capacitación, metacognición.
Resumen
El aprender a ser es determinante para el desarrollo de la personalidad; sin embargo, en muchos casos, el personal docente no está capacitado para su desarrollo en los estudiantes de secundaria básica. El anterior problema originó un proyecto de investigación que se desarrolla, de manera conjunta, entre instituciones de Cuba y México. Este artículo presenta los resultados de un estudio exploratorio efectuado con directivos y docentes de escuelas secundarias básicas, de Guantánamo, Cuba; el cuestionario aplicado fue suficiente para validar, de manera exploratoria, la información recopilada. Los datos obtenidos reflejaron un bajo nivel de capacitación profesional; de ahí la necesidad de implementar estrategias para capacitar al personal docente en el nivel de secundaria básica; en función del aprender a ser de los adolescentes que contribuyen a educar.
Bibliografía
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