Palabras clave
Docentes, interdisciplinariedad, multidisciplinariedad, plan de estudio, planeación didáctica.
Resumen
Hablar de interdisciplinariedad y multidisciplinariedad implica hablar de disciplinariedad. Borrero Cabal (1995) en Tamayo y Tamayo (2003), la define como la exploración realizada en un conjunto homogéneo para producir conocimientos nuevos que, o hacen obsoletos los anteriores, o los prolongan para hacerlos más completos. Es así como inicia esta investigación que tiene como objetivo explorar y describir cómo se desarrollan estos conceptos en una escuela normal del estado de San Luis Potosí en los cursos que se imparten en sexto semestre de acuerdo con la malla curricular que rige el Plan de estudios (PE) 2018 de la Licenciatura en educación primaria (LEP). Los resultados obtenidos permitieron realizar un breve bosquejo en documentos desde autores como Tamayo y Tamayo (2003), Osorio (2012), Morin (1993, 1984,1986, 1992), Henao, C., García, D., Aguirre, E., González, A., Bracho, R., Solorzano, J., & Arboleda, A. (2017), entre otros que describen los hechos históricos que se construyeron con el tiempo hasta generar diverso paradigmas y teorías sobre cómo se concibe el trabajo multidisciplinar en diferentes contextos y cómo se concreta en lo educativo, así como, la proyección de éste en lo interdisciplinar para lograr introducirse en la formación de docentes por un trabajo complejo realizado por los docentes formadores al desarrollar sus cursos de manera interdisciplinar. Se concibe la interdisciplinariedad y multidisciplinariedad curricular como un espacio de formación donde es importante conocer el pensamiento complejo en este mundo global que es necesario articular en la formación docente de los futuros licenciados en educación primaria.
Bibliografía
Álvarez, J. y Gayou, J. (2003). Cómo hacer investi- gación cualitativa. Fundamentos y metodología. México, D.F. : Paidós Mexicana, S. A.
Atlan, H. (1990) Entre el cristal y el humo, Madrid: Editorial Debate.
Bernard-Bonnin, A.; Stachenko, S.; Bonin, D. Cha- rette, D. y Rousseau, E. (1995). Selfmanagment teaching programs and morbidity of pediatric asthma: a meta-analysis. J Allergy Clin Immu- nol, 95(1), 34-41. The Random House College Dictionary. (1975). Nueva York: Random House, Inc.
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