Palabras clave
Autorregulación, aprendizaje, estrategias, motivación, rendimiento.
Resumen
En lo educativo digital, la autorregulación del aprendizaje es un factor primordial en el proceso de aprendi- zaje, ya que es una herramienta fundamental la cual permite alcanzar los logros académicos propuestos. En este artículo se examina la relación entre el proceso de autorregulación del aprendizaje y el desempeño académico de los estudiantes de licenciatura en Geografía, Ingeniería Geomática e Ingeniería Hidráulica que se imparte en la División de Ingenierías del Campus Guanajuato de la Universidad de Guanajuato. Esta investigación se analizó bajo un enfoque metodológico cuantitativo–descriptivo con la participación de 158 estudiantes de los tres Progra- mas Educativos mencionados. Los resultados muestran que los elementos de la autorregulación del aprendizaje que estimulan el cumplimiento académico son la motivación y las estrategias pedagógicas; asimismo, se logró comprobar que los estudiantes cuentan con métodos de autorregulación del aprendizaje, pero estos se deben de estimular con mayor impulso para lograr resultados más favorables.
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