Palabras clave
Docentes, Educación Emocional, Emociones, Inteligencia Emocional, Estudiantes.
Resumen
Se abordó el análisis de la relevancia de la Educación Emocional en los docentes de nivel medio superior de la Preparatoria General Lázaro Cárdenas del Río de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla se enfocándose en comprender cómo el fortalecimiento de esta habilidad podría influir de manera positiva en su desempeño laboral y en la calidad de las interacciones en el aula, así como en el bienestar emocional de toda la comunidad educativa. Se buscó indagar cómo la Educación Emocional en los docentes podría mejorar su capacidad para manejar sus emociones, resolver conflictos y crear un entorno educativo integral, el desarrollo emocional no solo beneficiaría a los docentes, sino que también impactaría positivamente en los estudiantes, promoviendo un enfoque educativo emocionalmente saludable y equilibrado. Se utilizaron herramientas y técnicas propias de la investigación cualitativa. Estas metodologías permitieron obtener información detallada y rica sobre las experiencias, actitudes y prácticas de los docentes.
Bibliografía
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