Palabras clave
Teléfono inteligente, buenas prácticas, estrategias de enseñanza-aprendizaje.
Resumen
En esta investigación se presenta la primera parte del estudio Usos y abusos del celular en la Licenciatura de Innovación Educativa de la Universidad de La Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo. La investigación se realiza a través técnicas mixtas de carácter descriptivo, por medio de encuesta, observación participante, diario de campo y registro fotográfico. En esta primera parte, los hallazgos nos indican que las y los estudiantes emplean el celular con frecuencia y en su mayoría, con facilidad para elaborar sus trabajos escolares, por medio de plataformas y aplicaciones como Canva y Tik Tok, Whatsapp y la plataforma Moodle. Asimismo, el celular sirve como conducto para proyectar en las pantallas inteligentes de las aulas. Estas buenas prácticas en el uso del celular pueden aportar pistas para elaborar estrategias didácticas e incorporar a los teléfonos inteligentes como parte de las herramientas en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Bibliografía
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Diario de campo (2024) Funciones del celular.
Hernández, T., Duana, D., Hernández, J., & Torres, D. (2021). La presencia de Phubbing en estudiantes de nivel superior. Panorama, 15(28): https:// www.redalyc.org/articulo.oa?id=343965146005.
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