Palabras clave
Educación superior, tutoría, adquisición de competencias.
Resumen
En el presente trabajo, se presenta la primera parte de un estudio longitudinal, sobre la eficiencia terminal del programa educativo de la Licenciatura de Historia del Arte, en CUTonalá de la Universidad de Guadalajara. El objetivo es mostrar los resultados obtenidos en 8 cohortes generacionales, del ciclo 2012A al 2019A; analizando estudiantes inactivos, activos, egresados, pasantes, graduados y titulados; hasta el corte de diciembre de 2022. Los resultados obtenidos presentan que el 34. 35% logran el egreso y tan solo 16.03%, culminan el programa educativo en su totalidad, logrando la titulación; siendo un porcentaje bajo. Llama la atención el número de estudiantes inactivos del 20.61%; lo cual nos conduce a la revisión y evaluación continua del programa educativo.
Bibliografía
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