MODELOS EDUCATIVOS PARA LA IGUALDAD EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN


Palabras clave

Modalidad educativa, docencia innovadora, contexto educativo.

Resumen

El Centro Universitario del Norte (CUNorte), como parte de la Red Universitaria de la Benemérita Universidad de Guadalajara, atiende las necesidades de educación superior de la Región Norte de Jalisco para formar profesionistas con ética y compromiso que, a través de la educación recibida, se conviertan en agentes de cambio social y cultural. Dentro de la modalidad educativa de CUNorte, se busca la docencia innovadora, la investigación y la transferencia tecnológica esto con la finalidad de cambiar el contexto educativo, ya que en la actualidad al hablar del “contexto educativo” vemos que la educación y el aprendizaje no solo consiste en asistir a las escuelas y memorizar toda la diversidad de información proporcionada, que no solo es exclusiva o depende del gobierno, ni depende solo de los maestros o padres de familia. Esta revisión es derivada a las necesidades existentes tanto socialmente como individualmente en el alumno, profesor, institución. La educación es un trabajo multidisciplinario tanto de servidores públicos y sociedad, pero sobre todo es el acto de conciencia, de actitud y responsabilidad que todos debemos tener para lograr el propósito de aprendizaje y asimismo fortalecer el desarrollo de la región, del estado y del país, promoviendo la justicia social, la igualdad, la convivencia democrática, y la cultura de la paz; en este sentido, se aborda la importancia de la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como una herramienta educativa.

Bibliografía

A, K. y Uvalic, T. (2015). Guía Basica de Recursos Educativos Abiertos. UNESCO.

Aguila Cabrera, V. (2005). El concepto calidad en la educación universitaria: clave para el logro de la competitividad institucional. Revista Iberoamericana de Educación, 36(12), 1-7.

Alcántara, A. (2006). Tendencias mundiales en la educación superior: el papel de los organismos multilaterales. Revista Inter Ação, 31(1), 11-33.

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