LA EDUCACIÓN INCLUSIVA: FRACASO O APRENDIZAJE EN UNA ESCUELA NORMAL RURAL


Palabras clave

Igualdad, inclusión educativa, necesidades especiales.

Resumen

La Educación hoy en día presenta uno de los más grandes desafíos, se requiere de políticas educativas que incluyan un modelo de Inclusión Educativa acorde a las necesidades actuales. Ardua labor si se considera que en muchas ocasiones los docentes de los diferentes niveles carecen de la formación o preparación necesaria que les permita atender a estudiantes con distintas necesidades. Uno de los mayores retos es entender precisamente la inclusión educativa y diseñar políticas que logren obtener los aprendizajes de todos los niveles de educación a los alumnos. En esta propuesta se abordan situaciones que lastiman a la Institución que respeto y represento, sin embargo, se considera necesario hacerlo para futuras decisiones, esta se sustenta en la deserción de alumnos a la especialidad de Inclusión Educativa, se sustenta también en el engaño que sufrieron los alumnos al ingresar a esta especialidad.

Bibliografía

Ainscow, M., Booth, T. y Dyson, A. (2006). Improving schools, developing inclu- sion. London: Routledge.

Escarbajal , A. (2009). Educadores, trabajadores sociales e interculturalidad. Ma- drid: Dykinson.

Hamilton, L. y O'Hara, P. (2011). The tyranny of setting (ability grouping). Challen- ges to inclusion in Scottish primary schools. Teaching and Teacher Educa- tion, 27, 712- 721.

Ver más


Indexaciones