Palabras clave
Comprensión lectora, inglés, recursos digitales, trabajo colaborativo.
Resumen
La comprensión lectora es una habilidad imprescindible que deben desarrollar los estudiantes tanto en su lengua materna como en otro idioma, especialmente el inglés. Por ello, con la finalidad de fortalecer esta habili- dad en el idioma inglés en estudiantes de bachillerato, se propuso un proyecto de investigación-intervención que propone el desarrollo de la comprensión-lectora en inglés a través del uso de recursos digitales y de la metodolo- gía de trabajo colaborativo por medios asincrónicos. Esta investigación fue llevada a cabo con 45 estudiantes de la materia de inglés III pertenecientes a un bachillerato general ubicado en el centro de México. Los resultados mostraron que la estrategia planteada favoreció la comprensión lectora de los alumnos; sin embargo, se observó que hubo mejores resultados en alumnos cuyo trabajo colaborativo se dio entre un menor número de integrantes de equipo y que tenían en común características de responsabilidad, interés por la materia y disposición a inter- cambiar conocimientos para generar un aprendizaje colaborativo.
Bibliografía
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