Palabras clave
Competencias, Curriculum, Diagnóstico, Educación Superior
Resumen
Para identificar el nivel de logro de los objetivos educacionales, dentro de la línea de formación en Desarrollo Curricular, se diagnosticaron a 22 estudiantes mediante un instrumento que permitió determinar el nivel de cada uno, dicho diagnóstico se ubica en la investigación evaluativa, dentro del ámbito educativo-pedagógico; con este diagnóstico se pretende no solo identificar área de oportunidad, sino también potenciar capacidades ya logradas; además, ello deriva en una planeación adecuada para el espacio formativo y para el logro de las competencias del perfil de egreso de la Licenciatura en Ciencias de la Educación.
Bibliografía
Arriaga H, M. (2015). El diagnóstico educativo, una importante herramienta para elevar la calidad de la educación en manos de los docentes. Atenas, 63-74. Sacristán, J. G. (2007). El curriculum: Una reflexión sobre la práctica. En J. G. Sacristán, El curriculum: Una reflexión sobre la práctica (pág. 425). Madrid, España: Morata. Vargas L, M. R. (2008). Diseño Curricular por competencias. México: Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería.
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