Palabras clave
Intervención, Educativa, Innovadora, Simulación, Activo
Resumen
Intervención educativa innovadora sustentada en la teoría del Constructivismo. Implementada mediante modalidad mixta: la fase teórica por medio de sesiones virtuales sincrónicas y la fase práctica de manera presencial mediante simulación dirigida para adquirir conocimientos que rompen la barrera del método tradicionalista. Metodología: estudio cuasi-experimental, de corte longitudinal con pre y post evaluación, con una muestra n= 34, se utilizó un instrumento validado para evaluar los conocimientos teóricos y para los prácticos, la simulación dirigida mediante listas de verificación y simuladores. Resultados: en lo que respecta al nivel de conocimiento teórico se obtuvo un promedio de 50% de calificación en la evaluación pre-curso incrementando a 85% de calificación en la evaluación final del curso. En lo que refiere a la práctica, se logra mejorar la ejecución de la técnica, ya que, en la pre-evaluación, el 90% de los participantes presentaron un nivel deficiente en las dos técnicas evaluadas y solo el 10% obtuvo un nivel aceptable, mientras que en la post-evaluación, solamente el 20% obtuvo el nivel de aceptable, siendo el más bajo. El 50% alcanzó un nivel muy bueno y el 30% logró el nivel máximo de excelencia. En lo que respecta a la aceptación de la metodología empleada (aprendizaje activo, mediante conjugación de estrategias innovadoras, interacción e interactividad) el 100% de los asistentes al curso refieren que favoreció su aprendizaje, atención y gusto por este paradigma de aprendizaje.
Bibliografía
UNESCO. (2021). Garantizar un aprendizaje a distancia efectivo durante la disrupción por la COVID-19 [Archivo PDF]. https://unesdoc.unesco.org/ ark:/48223/pf0000375116_spa Urra Medina, E., Sandoval Barrientos, S. y Imbarren Navarro, F. (2017). El desafío y futuro de la simulación como estrategia de enseñanza en enfermería. Investigacón en Educación Médica, 6(22), 119-125. World Health Organization & United Nations Children's Fund (UNICEF). (2022). Global breastfeeding scorecard 2022: protecting breastfeeding through further investments and policy actions. World Health Organization. https://iris.who.int/handle/10665/365140
Ver más
