Palabras clave
Aprendizaje, Arte, Estética, Interpretación, Pintura.
Resumen
En el siguiente artículo muestra los resultados de la fase de diagnóstico del proyecto doctoral Estrategia de multimodal de aprendizaje para el estudio de pinturas en la asignatura de Arte y Estética en la Escuela de Bachilleres UAQ, la metodología planteada es la investigación-acción participativa, por lo que los estudiantes tuvieron un papel preponderante al realizar estudios descriptivos e interpretativos de pinturas, en los cuales se evidenció que se limitaron a reproducir datos concretos a partir de recursos audiovisuales, además reconocen que aprender a interpretar pinturas utilizando tecnología educativa no solo puede mejorar su aprendizaje, sino que también sirve para poder apreciar y entender el arte, por lo que se determinó que es factible diseñar e implementar una estrategia de aprendizaje modificando la manera en que se imparte la asignatura de Arte y Estética, pasando de un curso teórico a uno práctico centrado en el estudiante.
Bibliografía
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