Palabras clave
Calidad educativa, capacitación, docente, educación, práctica profesional
Resumen
Tener una concepción científica de la capacitación docente, constituye una de las herramientas indispensables para el trabajo diario de los educadores y les brinda un basamento categórico para planificar, desarrollar y evaluar la calidad de su práctica profesional. El Sistema Educativo Valladolid, con el objetivo de perfeccionar la capacitación profesional de su personal docente, creó el Centro de Capacitación Permanente (CECAPE), como un programa institucional que actualiza los conocimientos teóricos y las habilidades prácticas de los maestros. El programa CECAPE se afianza como un espacio abierto a la consolidación de un modelo de capacitación profesional colectivo e interactivo, que pondera también, la autosuperación, el intercambio de experiencias y las relaciones recíprocas entre los directivos, los docentes y los investigadores. El objetivo de este artículo es reflexionar sobre los impactos del programa CECAPE, en la capacitación de los profesionales de la educación pertenecientes al Sistema Educativo Valladolid.
Bibliografía
1. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Publicada en el Diario Oficial de la Federación el 5 de febrero de 1917.
2. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). (2010). Metas educativas 2021. La educación que queremos para la generación de los bicentenarios. España:OEI.
3. Secretaría de Educación Pública. (2017). Modelo Educativo para la Educación Obligatoria. México:SEP.
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