Palabras clave
Textos científicos, Español-Literatura, aprendizaje-enseñanza.
Resumen
La enseñanza-aprendizaje de la construcción de textos científicos en las aulas universitarias es el escenario donde el estudiante apela al conocimiento que posee y el profesor lo conduce, según sus estrategias individuales, sin embargo, el texto científico es una herramienta básica de análisis y de reconstrucción de ideas en las que se integran múltiples saberes. Se trata entonces de que se utilice la cultura y las habilidades necesarias, en función de explicaciones y valoraciones científicas. Por tanto, el presente trabajo aborda la articulación del proceder metodológico de las diferentes disciplinas del Plan de estudio de la carrera Español-Literatura para el tratamiento de una temática tan compleja.
Bibliografía
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Bakhtín, M. (1982). Estética de la creación verbal. México: Siglo XXI.
Bassol, M. (1997). Modelos textuales. Teoría y Práctica.
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