Palabras clave
Educación bioética; tarea docente; dilema bioético
Resumen
El presente artículo tiene su origen en el reto que impone la educación bioética a la preparación de los docentes de secundaria básica, su objetivo es motivar a los profesores para que incluyan los contenidos bioéticos, en el proceso de enseñanza–aprendizaje de la Biología; para ello se ofrece una guía metodológica que les permita organizar la actividad cognoscitiva de los estudiantes, teniendo en cuenta las potencialidades del contenido. La propuesta se ha aplicado desde el trabajo metodológico del colectivo docente de la Facultad de Educación en la Universidad de Guantánamo, Cuba.
Bibliografía
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