Palabras clave
Discapacidad; Escuela diferenciada; Escuela inclusiva; Discriminación; Planeación escolar; Estrategias didácticas; Comunidad escolar
Resumen
Después del horror de la filosofía nazi y del exterminio de seres humanos por discriminación racial o porque tuvieran alguna discapacidad, surge un fuerte movimiento humanístico a mediados del siglo XX en defensa de los niños con necesidades especiales: movimiento que, en el actual siglo XXI ha pasado de ser filosofía para convertirse en obligación jurídica y se respalda con leyes gubernamentales en casi todos los países. México no es la excepción; contamos con leyes y reglamentos que protegen a los seres humanos vulnerables en la sociedad general y específicamente en las escuelas. Se acuña el término que lleva el título de la ponencia “Educación Inclusiva”. Llevar la inclusión educativa de la normatividad a la práctica no es fácil. El trabajo “ACTIVIDADES DE INCLUSION EDUCATIVA PARA ATENDER LA DIVERSIDAD ESCOLAR EN CLASE” presenta al educador y al público en general una serie de recomendaciones prácticas y de aplicación inmediata en el aula, para poder convertir en realidad la filosofía de la escuela inclusiva. No es un trabajo fácil; pero los resultados no solo protegen a los alumnos especiales sino enriquecen a la comunidad educativa donde se aplica.
Bibliografía
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text=La%20Educaci%C3%B3n%20
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https://subeducacionbasica.edomex.gob. mx/nueva-escuela-mexicana http://www.inclusioneducativa.org/ise. php?id=1
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