Palabras clave
Atención; Hiperactividad; Impulsividad.
Resumen
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), es una alteración del neurodesarrollo, cuyos síntomas principales son inatención, hiperactividad e impulsividad. El TDAH se ha asociado a un modelo de heterogeneidad fisiopatológica, en el que se encuentran afectadas, entre otras, las funciones ejecutivas, implicando significativas dificultades para responder a determinados estímulos. Las posibles dificultades en el aprendizaje de los alumnos con TDAH pertenecientes al primer grado de primaria, y que se tomaran en cuenta para el desarrollo y obtención de información, serian aquellas relacionadas con la atención, hablando en sus fases de atención selectiva y la inatención, es decir identificando cada una de las capacidades que tiene el niño. La hiperactividad, como posible dificultad en el proceso de enseñanza aprendizaje, dentro del aula escolar, refiriéndose al comportamiento de los alumnos, Todo ello, con el objetivo de dar a conocer una propuesta psicoeducativa de evaluación y tratamiento, que sirva como base para la detección temprana de alumnos con TDAH en el primer grado de primaria.
Bibliografía
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Ávila Rodríguez, V. (2010) “Factores que influyen en el cumplimiento del tratamiento farmacológico en pacientes TDAH del Hospital Psiquiátrico Infantil Juan N. Navarro”. Tesis.SAP.
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