Palabras clave
Planeación interdisciplinaria, proyectos educativos, Nueva Escuela Mexicana, competencias del siglo XXI, aprendizaje significativo.
Resumen
La planeación por proyectos interdisciplinarios se ha consolidado como una metodología pedagógica eficaz para fomentar el aprendizaje significativo y el desarrollo integral de los estudiantes en el contexto de la Nueva Escuela Mexicana. Este artículo analiza las bases teóricas y prácticas de esta metodología, destacando su relevancia en la formación de competencias clave del siglo XXI. A través de un enfoque analítico y propositivo, se presentan estrategias para la implementación efectiva de proyectos interdisciplinarios, así como ejemplos concretos y recomendaciones basadas en experiencias exitosas.
Bibliografía
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