Palabras clave
Dr. Hugo Moreno Reyes, ORCID: 0000-0002-7284-9754.
Resumen
La siguiente investigación tiene como objetivo revisar y analizar la literatura de diversas investigaciones las cuales sirvieron como fundamento en la importancia de llevar a cabo un ambiente gamificado en diferentes contextos educativos desde la asignatura de Biología con la finalidad de promover la motivación, participación de los estudiantes, así como una mejora en el rendimiento académico. Cabe señalar que también se logra rescatar la metodología que llevaron las investigaciones de carácter nacional e internacional, así como el paradigma en el que se basaron, las dificultades que se atravesaron al momento de las intervenciones y los resultados que obtuvieron.
Bibliografía
Acosta, S. (2022). La gamificación como herramienta pedagógica para el aprendizaje de la biología. Revista Latinoamericana Ogmios, 2(5), 249-266. https://doi.org/10.53595/rlo.v2.i5.036.
Castro, D. y Ochoa S. (2021). Gamificación en el proceso de interaprendizaje: Una experiencia en biología con Genially. CIENCIAMATRIA, 7(3), 249-272. https://doi.org/10.35381/cm.v7i3.579.
Imbaquingo, L. (2024). La Gamificación como estrategia innovadora para la enseñanza de biología una propuesta didáctica para los estudiantes de segundo de bachillerato en la Unidad Educativa Fiscal “Numa Pompilio Llona” [Tesis de Maestría, Universidad Técnica del Norte]. Repositorio digital de la UTN. https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/15651.
Ver más
