Palabras clave
Aprendizaje ubicuo; Estudiantes universitarios; Educación superior.
Resumen
El presente trabajo investiga la percepción de los estudiantes de nivel superior sobre el aprendizaje en línea en relación con el aprendizaje ubicuo. El objetivo es explorar cómo perciben los estudiantes universitarios trabajar con unidades de aprendizaje en línea, su interacción con los docentes y el uso de plataformas virtuales. La metodología del estudio es cuantitativa de diseño exploratorio, por medio de la adaptación del cuestionario de Mengual-Andrés et al (2015). 107 estudiantes de una universidad del Noreste en México participaron en el estudio. Los resultados muestran que los estudiantes no tuvieron dificultades para entregar las actividades ni para obtener respuesta a las dudas por parte de los docentes. Se concluye que para los estudiantes es accesible cursar unidades de aprendizaje en línea, entregar las actividades desde cualquier lugar y dispositivo electrónico. El estudio tiene implicaciones en las instituciones de educación superior para la implementación de modelos curriculares flexibles.
Bibliografía
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