Palabras clave
TIC, Formación Docente; Strategias de enseñanza; Aprendizaje significativo.
Resumen
Esta ponencia presenta los resultados de la investigación realizada en la Escuela Normal Rural “J. Guadalupe Aguilera” en donde se pretendió analizar una ruta de práctica que permitiera integrar las TIC como estrategia didáctica en la enseñanza de la geografía para favorecer aprendizajes significativos de los alumnos normalistas del séptimo y octavo semestres de la Licenciatura en Educación Primaria en sus prácticas realizadas en grupos de educación básica. La educación es uno de esos aspectos en donde las TIC, han incursionado generando mejoras deseadas como la innovación, interactividad, calidad e incremento de la información, entre otros aspectos. Es por ello, que hoy día las instituciones educativas apuestan por el uso y aplicación de las TIC como herramientas didácticas que ayuden en el proceso de formación del perfil del futuro profesional que de ellas egresan. En nuestro caso y, producto del ejercicio docente y experiencia de la investigadora, se planteó y llevó a cabo el presente estudio.
Bibliografía
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