Palabras clave
Inclusión; Educación Superior; Actitudes; Derechos Humanos; Ingenierías.
Resumen
La percepción que tienen los estudiantes hacia las personas en situación de discapacidad juega un papel clave en su inclusión dentro del ámbito universitario. Esta investigación examinó las opiniones de 398 estudiantes de distintas academias, considerando variables como edad, género, y carrera. Los resultados, analizados con el software SPSS, mostraron una actitud mayoritariamente positiva hacia la inclusión. Los alumnos de Ingeniería Industrial manifestaron las actitudes más favorables, mientras que los mayores de 22 años presentaron una disposición más positiva en comparación con los más jóvenes. Al segmentar por semestre y departamento, se encontraron variaciones en los factores de reconocimiento de derechos y valoración general. A nivel departamental, destacó la dimensión relacionada con la valoración de capacidades y limitaciones, y por semestre, fue más notoria la implicación personal, entendida como la voluntad de relacionarse con personas con discapacidad.
Bibliografía
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