Palabras clave
Inteligencia Artificial; Educación; Tecnología; Enseñanza.
Resumen
Introducción: La IA tiene el potencial de revolucionar la educación universitaria, haciendo el aprendizaje más personalizado, accesible y eficiente. Sin embargo, su implementación debe manejarse con cuidado, abordando los desafíos éticos, de privacidad y de acceso para garantizar que todos los estudiantes se beneficien de sus ventajas Holmes et al., (2019). El principal objetivo de esta investigación es evaluar las ventajas y desafíos del uso de la inteligencia artificial en el aprendizaje de estudiantes de nivel superior. Metodología: Tipo de investigación cuantitativa, cuasi experimental, correlacional, descriptiva y longitudinal; Donde participaron 24 sujetos de los cuales (18 son hombres y 6 mujeres), de Licenciatura en Educación Física, con un rango de 19.5 años, sin existir exclusión alguna en la participación. Teniendo como principales resultados: La utilidad de la IA en el estudio fue percibida como alta por la mayoría de los participantes, quienes destacaron la facilidad para acceder a recursos y resolver dudas a través de asistentes virtuales. No obstante, existe un riesgo de superficialidad en el aprendizaje, donde los estudiantes pueden depender excesivamente de las respuestas rápidas proporcionadas por la IA. Concluyendo que las instituciones educativas deben garantizar que la implementación de la IA sea inclusiva y equitativa, y que se respeten los derechos de privacidad y autonomía de los estudiantes. De esta manera, la IA puede convertirse en un aliado poderoso para la educación, contribuyendo al desarrollo de una enseñanza de calidad que prepare a los estudiantes para enfrentar los retos del siglo XXI.
Bibliografía
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