Palabras clave
Sostenibilidad; Objetivos del desarrollo sostenible; Cultura de Paz; Programa educativo de pregrado.
Resumen
En 1989, la UNESCO propone el concepto de “cultura de la paz”, planteando incorporar en los programas de enseñanza, elementos relativos a la paz y derechos humanos. El vocacionamiento del CuTonalá propone un marco de desarrollo transversal, orientado por dos temas: la cultura de paz y la sostenibilidad. Se analizaron por el método exploratorio y documental, los PE de CuTonalá, que abordan temas de sostenibilidad. De los 15 programas analizados 7 (46.67%) incluyen una asignatura obligatoria. Ingeniería en Energía, tiene 4 asignaturas (7.84%), Estudios Liberales 2 asignaturas (5.71%); y Salud Pública 2 cursos (3.33%). Abogado, Administración de Negocios, Ciencias Forenses, Contaduría Pública, Diseño de Artesanía, Gerontología, Historia del Arte y Nutrición, no abordan la sostenibilidad en su diseño curricular. Sugerimos incrementar asignaturas de sostenibilidad en los PE, considerando que en CuTonalá la sostenibilidad es uno de sus ejes rectores.
Bibliografía
Centro Universitario de Tonalá (2019). Discurso de toma de protesta como Rector 2019-2021. 18 de 04 de 2025, http://www.cutonala.udg.mx/tercerinforme-cut-2021
Centro Universitario de Tonalá (2019). Plan de Desarrollo CuTonalá 2019-2025 Visión 2030. 02 de Abril de 2025, http://www.cutonala.udg.mx/sites/default/files/adjuntos/pdcut_2019-2025_vision_2030_web.pdf
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