Palabras clave
Alfabetización Mediática; Informacional y Digital; ODS; Dimensiones e indicadores; UNESCO.
Resumen
El objetivo de la presente investigación es identificar el nivel de Alfabetización Mediática, Informacional y Digital de los alumnos de la Licenciatura en Estudios Multiculturales de la Universidad de la Ciénega de Michoacán de Ocampo (UCEMICH), inscritos en el ciclo escolar 2024-2025 II. Metodología: se aplicó un cuestionario sobre alfabetización basada en las dimensiones e indicadores de Ferrés-Prats y Piscitelli (2007, 2012) y se les asignó a cada uno de los 44 reactivos un valor numérico para su tabulación y análisis. Resultado: el 69% de los estudiantes mostró un nivel alto en la dimensión del lenguaje, y predominantemente medio en las otras cinco dimensiones. De acuerdo con los resultados, es preciso reforzar la búsqueda efectiva de información, identificación de valores subyacentes en los mensajes y participación ciudadana en asuntos relacionados con sus comunidades, aspectos que se espera subsanar con el nuevo Plan de estudios (2024) para así reforzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4 y 16.
Bibliografía
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