Palabras clave
Ortografía; Formación docente; Calidad educativa.
Resumen
La dificultad para tener buena ortografía responde a varios factores. Uno de los principales es que en la actualidad se toman las reglas ortográficas como algo secundario, por lo que se presta más atención al proceso de aprendizaje o razonamiento antes que a la buena aplicación de éstas. El fortalecer los aspectos ortográficos en la escritura permitirá al docente en formación que pueda alcanzar un perfil de egreso que constate que está preparado para ser guía y facilitador del conocimiento en las escuelas primarias y por ende, modelo de escritor para sus estudiantes. Además de contribuir en la mejora de la calidad educativa que actualmente se imparte en los primeros años de formación.
Bibliografía
Bartolome 1992 en Bisquerra Alzina, R. (2004). Metodlogía de la investigación educativa. Madrid: La Muralla.
Boyer, E. L. (1990). "A New Generation of Scholars". Princeton: Princeton University Press.
Cassany, D. (1999). La Cocina de la Escritura. Barcelona, España: Anagrama.
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