Palabras clave
Educación Superior, Estudiantes, Plataformas educativas, Satisfacción académica.
Resumen
En el contexto de postpandemia, es particularmente relevante analizar cómo el uso de plataformas educativas influye en la satisfacción académica de los estudiantes universitarios. En este sentido, se estableció como objetivo del presente trabajo determinar si existe relación entre el uso de las plataformas educativas y la satisfacción académica de los estudiantes universitarios de la Facultad de Comercio y Administración Victoria en época de postpandemia. La metodología utilizada consistió en aplicar un modelo de regresión lineal simple, los resultados del análisis de la varianza calculan un p-valor (sig) de 0.000 para el predictor plataformas educativas con relación a la variable satisfacción académica. Se encontró una correlación positiva R aceptable y una R cuadrada que explica las variables objeto de estudio, demostrando que las plataformas educativas sí influyen en la satisfacción académica de los estudiantes en instituciones de Educación Superior.
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