Palabras clave
Evaluación, Instrumentos de medición, Investigación, Juicio.
Resumen
En la Escuela normal Experimental de El fuerte encontramos la falta de instrumentos que permitan evaluar la enseñanza y el diseño de instrumentos de evaluación pertinentes a los retos de la sociedad del conocimiento y que apliquen la socioformación. Por ello, fue necesario realizar la validación de contenido, mediante juicio de expertos, de un instrumento que permitiera generar estrategias para el diseño e implementación de instrumentos de evaluación en alumnos normalistas. Se realizó un estudio instrumental con base en los siguientes pasos: 1) construcción de un instrumento de validación del diseño de instrumentos de evaluación por parte de estudiantes normalistas mediante una estructura de rúbrica socioformativa; y 2) validación de contenido por parte de un grupo de 15 jueces expertos en el área. una vez concluido el juicio se procesaron los resultados a través del coeficiente de la V de Aiken, arrojando significación superior a los 0.85 tanto en la pertinencia como en redacción de todos los ítems. Lo anterior permitió presentar un instrumento pertinente para evaluar el diseño de instrumentos de evaluación de los estudiantes normalistas, estableciéndose a la vez, la necesidad de estudios complementarios de validez y confiabilidad referentes al tema.
Bibliografía
Aiken, L. (1996). Tests psicológicos de evaluación. méxico: Prentice-Hall.
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Ato, M., López, J., & Benavente, A. (2013). un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Anales de Psicología, 29(3), 1038-1059. https://dx.doi. org/10.6018/analesps.29.3.178511.
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