Palabras clave
Educación ambiental, proyecto, sociedad del conocimiento, sostenibilidad, técnicos en plásticos.
Resumen
El presente artículo, analiza las experiencias formativas que ofrece el Instituto Politécnico Nacional en la carrera de plásticos en el nivel Medio Superior a los estudiantes tomando en cuenta la integración en el modelo de enseñanza de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas, de las competencias transversales, de las acciones colaborativas e investigativas de los estudiantes ante el compromiso de mejorar la calidad de vida de otros seres vivos y de ellos mismos, con impacto en el modelo sostenible. La metodología utilizada para el estudio es la cartografía conceptual con sus ocho ejes (Tobón, 2015a). En este sentido, el diag- nóstico revela que el modelo de enseñanza favorece al avance de los objetivos sostenibles, articula el bagaje de contenidos curriculares y aborda la complejidad, la colaboración, la solución a problemas de subsistencia de otros seres vivos y de salud. En el proceso se fortalece el papel de la escuela, el de los estudiantes y los logros para el bienestar de las estructuras sociales. Sin duda, se tienen avances, pero se requiere sumar más estudios.
Bibliografía
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