Palabras clave
Evaluación, Socioformación, Tecnología, Juicio de Experto, Tic, V de Aiken.
Resumen
En la presente investigación, se analizó el instrumento Rúbrica para evaluar la Integración de las TIC en el aula desde la Socioformación, esto se deriva a partir de la falta de instrumentos que nos ayuden a determinar la forma en que las Tecnologías de la Información y Comunicación están siendo integradas a las labores docentes y que sean pertinentes a los retos de la sociedad del conocimiento desde un enfoque socioformativo. El propósito del presente estudio consistió en el diseño y validación de contenido de una rúbrica mediante un juicio de expertos en diferentes temáticas como: docencia, evaluación de instrumentos, diseño de instrumentos, procesos psicológicos, formación y tecnología educativa. Se realizó un estudio instrumental con base en los siguientes pasos: 1) Revisión de los instrumentos existentes para diagnosticar o evaluar la integración de las TIC en el aula; 2) Construcción del instrumento mediante utilizando los niveles de desempeño propuestos desde el paradigma socioformativo; 3) Revisión y mejora del instrumento por medio de la técnica de juicio de expertos en la cual participaron 15 expertos; y 4) Mejora final del instrumento a partir de las sugerencias de los jueces y su evaluación. Resultados: se tuvieron los siguientes datos respecto a la V de Aiken: en cuanto a Pertinencia = 0.85 y redacción =0.87 con una significación de p<0,05.
Bibliografía
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