Palabras clave
NEM; Planeación; Práctica profesional; Proyectos.
Resumen
La investigación Percepciones de la planeación por proyectos bajo la Nueva Escuela Mexicana (NEM) en estudiantes de octavo semestre de la Licenciatura en Educación Primaria (LEP) del CRENAML durante su práctica profesional, analiza antecedentes internacionales, nacionales, estatales y locales sobre la planeación y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), destacando la importancia de la contextualización y la flexibilidad en la planeación. Se busca comprender cómo los futuros docentes implementan esta planeación, identificando retos como resistencia a nuevas metodologías y la necesidad de un acompañamiento efectivo. Los propósitos incluyen indagar en investigaciones, analizar documentos legales, seleccionar una metodología ad hoc, diseñar instrumentos, y proponer estrategias para fortalecer el acompañamiento en la planeación. La investigación se justifica por la necesidad de mejorar la formación docente ante los cambios educativos actuales. La metodología es cualitativa-interpretativo, como instrumentos entrevistas semiestructuradas, registros y observación participante destacando la triangulación en el análisis e interpretación de resultados.
Bibliografía
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