Palabras clave
Peer-mentoring; Educación virtual; Integración de estudiantes; Sentido de pertenencia.
Resumen
El panorama de la educación virtual durante la última década ha ido tomando un buen rumbo con el apoyo de las tecnologías de información y comunicación, considerando que facilitan la reinvención de metodologías, estrategias y entornos de aprendizaje, mediante los cuales se busca acotar brechas en el conocimiento, así como aquellas que se derivan por el territorio y cuestiones culturales, económicas y sociales. Un aspecto importante que se enfrenta en la educación virtual, son los riesgos de abandono por parte de los estudiantes universitarios, por lo que, es necesario centrar los procesos en el estudiante, fomentando el aprendizaje autodidacta y, acompañándolo, de elementos cruciales para la efectividad del proceso de enseñanza – aprendizaje, tales como el acompañamiento y la interacción social e individual. Por esto, en la presente investigación mixta se estudia el Peer-mentoring como una estrategia efectiva para facilitar la integración de los estudiantes de nuevo ingreso y fomentar el sentido de pertenencia a la Universidad.
Bibliografía
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