Palabras clave
Estrategias educativas; Docencia; Innovación docente; Investigación; Práctica docente.
Resumen
La investigación permitió conocer los procesos de investigación realizados por cada docente en formación (DF) de la generación 2022–2026 durante el ciclo escolar 2024–2025 de la Licenciatura en Educación Primaria (LEP) en una escuela normal, para la innovación de la práctica docente (PD) que permita potenciar su experiencia desde la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos durante su formación y las experiencias en su PD. La metodología fue con un enfoque cualitativo, con un paradigma interpretativo y el método de análisis a través de la teoría fundamentada, a través de las respuestas de la entrevista aplicada a 145 DF del sexto semestre. Se concluyó que el proceso de investigación e innovación de la PD se fortalece con los cursos desarrollados en quinto y sexto semestres además de la modalidad de investigación como estrategia para investigar y obtener su titulación al término de la formación profesional del DF.
Bibliografía
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Balderas, I. (2013). Investigación cualitativa. Características y recursos. Revista Caribeña de Ciencias Sociales, Recuperado el 6 de marzo de 2017, de http://caribeña.eumed.net/investigacion cualitativa/
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