Palabras clave
Estrategias, Ambientes de Aprendizaje, Diseño, Juicio de experto, Inclusión, V de Aiken.
Resumen
En la educación escolar contemporánea se manifiesta una ausencia de instrumentos para evaluar la integración de los ambientes de aprendizaje en función de lograr un conocimiento de calidad. Por ello, la presente investigación tuvo como propósito: diseñar y realizar la validación de una rúbrica mediante un juicio de expertos en diferentes temáticas vinculadas con la educación escolar. Se realizó un estudio instrumental con base en los siguientes pasos: 1) revisión de los instrumentos existentes para valorar la integración de los ambientes de aprendizaje; 2) construcción del instrumento utilizando los niveles de desempeño propuestos desde el paradigma socioformativo; 3) revisión y mejora del instrumento por medio de la técnica de juicio de expertos, en la cual participaron 10 jueces expertos en esta área. resultados, se obtuvieron los siguientes datos respecto a la V de Aiken: en cuanto a pertinencia = 0.95 y redacción = 1 con una significación de p < 0.05. conclusión: se presenta un instrumento pertinente para evaluar el grado de integración de los ambientes de aprendizaje en la práctica docente, y se reconoce que aún son necesarios estudios complementarios de validez y confiabilidad en esta área educativa.
Bibliografía
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