Palabras clave
Juicio de expertos, práctica inclusiva, socioformación, validación de instrumento y de Aiken
Resumen
La inclusión en la práctica docente de acuerdo con su enfoque socioformativo hace referencia a la construcción de habilidades, conocimientos, actitudes y valores dentro de un conjunto de potencialidades personales que permitan una formación integral basadas en proyectos transversales que respondan alas demandas de la sociedad actual. En las escuelas formadoras de docentes aún no se han concretizado estas prácticas inclusivas, ni los instrumentos necesarios para evaluarlas. Por lo anterior, el propósito del estudio consistió en realizar la validación de contenido de un instrumento para el proceso de inclusión docente en una escuela formadora de docentes, mediante un juicio de expertos. Se desarrolló un estudio instrumental con base en los siguientes pasos: 1) elaboración de un instrumento de validación del proceso de inclusión docente, mediante la estructura de una rúbrica socio formativa; 2) realizar la validación de contenido del instrumento por parte de un grupo de 15 jueces expertos en el área. Los resultados obtenidos mediante el coeficiente de al Vde Aiken, demostraron un alto grado de concordancia entre los jueces, por lo que los indicadores valorados en el instrumento de validación del proceso de inclusión docente, son pertinentes y así mismo poseen la validez de contenido.
Bibliografía
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